教育部最新高考特殊类型招生部署，明确新考试评价方式

教育部最新部署高考特殊类型招生，明确了新的考试评价方式，该部署旨在更好地满足高校选拔特殊才能学生的需求，同时确保公平性和科学性，新考试评价方式注重考察学生的综合素质和特殊才能，将为学生提供更多展示个人才能的机会，这一变革有望为高考招生制度注入新的活力，促进教育公平和发展。

教育部日前发布通知，对2026年普通高校部分特殊类型招生工作进行了部署。这些特殊类型招生主要包括艺术类专业、高水平运动队、保送生和综合评价招生四类。

对于艺术类专业招生，实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。文化素质使用高考文化课成绩，专业能力使用艺术类专业考试成绩。考试包括省级统考和高校校考，并根据不同专业的人才选拔要求实行分类考试。通知还进一步细化了艺考专家评委的管理要求，如设定考前辅导禁区，明确禁止相关高校及其教职工组织或参与考前辅导；严格艺考评委管理使用，要求落实回避制度、“黑名单”制度及“三随机”工作机制；建立艺考评委专家库，统一管理和使用评委，一旦发现可能影响公平公正的行为，将严肃查处并纳入“黑名单”。

高水平运动队招生采取“文化考试+专业测试”的方式，文化考试成绩使用高考成绩，专业测试实施全国统考。通知要求合理确定招生项目和计划，原则上控制在学校上一年度本科招生计划总数的1%以内。同时，严格报名及资格审核，自2026年起，符合生源省份高考报名条件且获得国家一级运动员及以上技术等级称号者可报考。从2027年起，还需在近三年内在全国性比赛中获得前八名。此外，高校需合理设置文化课成绩录取要求，部分“双一流”建设高校对考生的文化课成绩要求须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线，其他高校则须达到该分数线的80%。录取时，严格按照程序公示名单并择优录取。

关于保送生工作，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐的优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等具备保送资格。高校需根据办学定位及相关专业人才培养需要，制定严格的考核方案，不得简单以提交材料审核代替线下考核。奥赛保送生原则上应录取至与获奖学科对应的基础学科专业，在学期间不允许转专业。外国语中学推荐的保送生应向国家急需紧缺语种专业倾斜，除少数特定高校外，其余高校均应安排小语种专业招收保送生，且学生入校后不得转入小语种以外的专业。

针对综合评价招生，《通知》首次进行了系统性规范。要求高校围绕服务国家和区域发展战略，安排相关急需紧缺专业以及优势特色发展的“冷门绝学”、一流学科专业开展招生。有关省级教育行政部门要对试点高校综合评价招生专业进行审核备案。同时，建立试点成效评估机制，对于选拔培养质量不高的试点高校，及时调整退出。高校需进一步强化考生报名、考试组织、试题命制、招生录取等各环节的规范管理，鼓励逐步提高高考文化课成绩占比，优化对高考各科成绩的使用。